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Em escada de escola pública no PA, alunos exibem notas da redação do Enem, junto de professora, e viralizam

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Estudantes da escola Albanízia de Oliveira Lima, em Belém, participaram de projeto com a professora Ione Franco, que os fez reescrever o mesmo texto dezenas de vezes até resultado final. 'Trabalho intenso, mas diferenciado', diz professora Por Taymã Carneiro, g1 Pará — Belém No Pará, foto de professora com alunos exibindo nota da redação do Enem viraliza nas redes sociais. — Foto: Reprodução / Escola Estadual Albanízia de Oliveira Lima Faltaram degraus de escada na escola pública Albanízia de Oliveira Lima, em Belém , para que todos os estudantes de ensino médio com boas notas na redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) aparecessem em uma foto com a professora Ione Franco. Os alunos mostraram em plaquinhas o resultado da prova na imagem que viralizou pelas redes sociais. "Essa foto é resultado de um trabalho intenso ao longo do ano, de atendimento individual, atendendo cada um com suas dificuldades, com seus repertórios socioculturais, e com uma relação muito próxi

Professoras driblam o apagão da educação para dar sentido à escola pública na pandemia

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Elas trocaram a frustração com as câmeras desligadas nas aulas remotas por diários, vídeos e “bailes de máscaras”. O EL PAÍS ouviu histórias de docentes de língua  portuguesa em cinco Estados A professora Ísis Catherine, de 30 anos, que criou um projeto de diário para motivar os alunos do Centro de Ensino Fundamental 03 do Paranoá, no Distrito Federal CADU GOMES EDMA DE GÓIS El País A professora Ísis Catherine trocou a frustração diante das câmeras desligadas nas suas aulas por uma ideia que mobilizasse seus alunos do Centro de Ensino Fundamental 03 do Paranoá, uma das regiões de maior pobreza do Distrito Federal . Em vez de concluir que o ensino remoto, um método incontornável na pandemia, daria poucos resultados, ela procurou um meio de trazer os alunos para o novo modelo de aula, atentando para uma constatação: ninguém está bem diante do cotidiano imposto pela crise sanitária . “As câmaras estavam fechadas para o conteúdo, mas principalmente para a integração dos alunos”, avaliou